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媒体报道《一堆沙子,几个道具,玩出孩子心事》
沙盘游戏悄然现身杭州中学,据说这是世界上流行的心理疗法
2008-10-21

  本报讯(实习生 李阳阳 记者 艾丹青 通讯员 翁艳燕)有点像街头的“不开口算你姓”,又有点像童年的“过家家”。几个玩具小人、小动物、小房子组合在一起,你是否快乐、是否焦虑,有哪些心事,甚至连你最近是否吵过架,心理咨询师都能一一解读出来。

  很神么?它不是江湖术士故弄玄虚,而是世界上很流行的科学心理治疗方法。杭州朝晖中学刚刚引进了这套名为“沙盘游戏”的系统,用来给学生做心理辅导。一个多月下来,效果蛮不错。

  他跟爸爸的关系一定很紧张

  “先任意想像一个场景,想好了就去挑选道具,把你想像的场景在沙堆里摆出来。你想怎么玩就怎么玩。”杨老师若无其事地告诉眼前的男生正正。正正闭上眼睛,思考了一下,转身走到柜子前。

  他面前,摆着许多橡胶、塑料的模型,有人,有桥,有马、蝎子,有古埃及图腾。他小心翼翼取出一个黑色的图腾,插在沙堆里;又蹲下身,挑了一个装着木乃伊的“法老”棺椁,摆在沙堆中间……十几分钟后,他的沙盘里,零散地堆放着几件东西:除了棺椁、图腾,两尊金字塔,还有半埋在沙子里的一条蛇、一只蝎子。

  整个过程,正正没说话,自顾自地玩。杨老师则不露声色,一直在边上安静地看。

  这时候,正正好像突然想起了什么,用一只手在沙盘里画了条线,沿着线把沙子推干净。沙盘湛蓝色的底露了出来,一望过去,就像一条纯净无比的河。正正又找来两座“桥”,横架在“河”上。

  “摆好了。”正正示意杨老师。杨老师站起身,问正正:“你能带我参观一下你摆的‘神秘王国’吗?”正正想了想,磕磕绊绊地介绍沙盘里的几件道具,但他说不出来,为什么选了这几件道具。

  上课铃响了。正正跑回教室。杨老师在本子上写了一些话,然后找到学校心理辅导老师,叮嘱她:“这个男生,你和班主任多注意他的家庭情况,他和爸爸的关系一定比较紧张。”

  为什么这么讲?杨老师解释说,正正所选择的道具,全部都是象征着父亲的,在他眼睛里,父亲很让人敬畏,也很神秘,他很希望跟父亲能有多点沟通。心理辅导老师找到班主任一问,果然。正正很怕爸爸,小时候爸爸经常打他,在家里他和妈妈的关系更好。

  学生们把这儿当成了游戏室

  这个学期开始,朝晖中学的教学楼里多了一个可以玩游戏的房间,这个房间里居然有很多小人、小动物,超有意思,老师也不来管。于是,中午时分,学生三三两两来“光顾”,他们在沙盘里摆出各种各样的场景,还会相互比较谁摆得好。

  其实学生的动作,老师都看在眼里了。值班的心理辅导老师会在学生摆完沙盘后,仔细观察沙盘场景构造,一一记录下来。沙盘上摆模型道具,不是一个简单的游戏活动。它像一个心灵“解码器”,学生的种种心理状态,都可以在无意识中真实流露出来。“我们把这些流露记录整理,再跟踪,有必要时就做心理干预。”学校心理辅导老师王欣说。

  这套沙盘游戏系统,按类别摆着各种各样的小模型,有小鸟、蛇等动物,也有绿巨人、米老鼠等卡通人物,共配备1200个模型,可以摆出45类沙具。学生可以预约心理辅导老师一起参与游戏,也可在午休、课外活动时间来放松一下。朝晖中学特邀专家、杭州东方心理分析研究所咨询师杨丽筠告诉记者,想法决定行为:学生开心时,威武的“军人”整齐排列,沙盘里还会多出一汪“水”、几棵树;心里受伤了,他可能会选择蝎子、毒蛇那些相对有攻击性的道具,或者摆放道具时有残缺、放倒、掩埋的动作;如果学生把原来摆放凌乱的道具,重新规则排列,就说明他正在从“受伤”到“治愈”。

  运行一个多月来,沙盘游戏心理辅导室每天中午面向全体学生开放,学生们都没把这当成治疗室,而是当成了游戏室。杨丽筠介绍,沙盘游戏是目前国际上很流行的心理治疗法,曾经为很多自闭症患者做过治疗,在杭州学校中间并不多见。

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  沙盘心理疗法又名世界技法、箱庭疗法。最初缘于欧洲,随后在世界各地纷纷发展起来。在中国起步虽较晚但也已开始逐渐得到应用。来访者在治疗者的陪伴下,通过使用所提供的沙箱和各种玩具在沙盘中随意摆放玩具。通过创设一个自由与受保护的空间,使来访者的自我治愈能力得到发挥。

  沙盘游戏所涉及的材料主要为沙箱、沙子、玩具。这些材料分别又具有不同意义,在疗法实施中扮演着不同的角色,为心理跟踪治疗提供信息参考。

 

文章来源:《杭州日报》

   
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