沙盘游戏适合儿童心理咨询
  • 游戏简介
  • 游戏应用
  • 治疗过程
  • 游戏治疗师
  • 沙盘游戏治疗是一种以荣格心理学原理为基础,由多拉·卡尔夫发展创立的心理治疗方法。沙盘游戏是采用意象的创造性治疗形式,"集中提炼身心的生命能量"(荣格),在所营造的"自由和保护的空间"(治疗关系)气氛中,把沙子、水和沙具运用于富有创造的意象,这便是沙盘游戏之心理治疗的创意和象征模式。一个系列的各种沙盘意象,反映了沙盘游戏者内心深处意识和无意识之间的沟通与对话,以及由此而激发的治愈过程和人格发展。

  • 沙盘游戏已经在世界各地被广泛运用,心理治疗师可用沙盘作为心理分析、心理治疗以及心理疾病诊断,对于神经症、人格障碍都有非常好的效果,也被一些经验丰富的沙盘游戏心理分析师用于精神病人的治疗。由于我国的512大地震急需要有效的心理危机干预手段,我们专业在导师的带领下率先将沙盘游戏运用于北川中学的受伤的孩子,至今已经工作了将近半年,效果非常好,孩子们都很接受。

  • 沙盘游戏的过程是沙盘游戏实践的体现,其中包含着沙盘游戏的操作与要求,也包含着沙盘游戏的意义与作用。沙盘游戏的开始、初始沙盘的意义、沙盘游戏的主题、沙盘游戏的阶段,以及沙盘游戏的发展等,将成为我们所讨论与分析的主要内容。沙盘游戏是一个互动与变化的过程,在此过程中,沙盘游戏者与沙盘分析者将获得共同的发展与成长。


  • 按照国际沙盘游戏治疗学会的规定,专业治疗师的沙盘游戏治疗技术培训必须要由具有国际沙盘游戏治疗学会资格的沙盘游戏治疗师进行,包括个人和团体的沙盘游戏治疗督导。以国际沙盘游戏治疗学会的专业标准为基础,广东东方心理分析研究中心提供三级水平的沙盘游戏治疗师资格培训及认证。


  • 儿童心理咨询梦工作
    • 梦工作简介
    • 梦工作应用
  • 沙盘游戏治疗是一种以荣格心理学原理为基础,由多拉·卡尔夫发展创立的心理治疗方法。沙盘游戏是采用意象的创造性治疗形式,"集中提炼身心的生命能量"(荣格),在所营造的"自由和保护的空间"(治疗关系)气氛中,把沙子、水和沙具运用于富有创造的意象,这便是沙盘游戏之心理治疗的创意和象征模式。一个系列的各种沙盘意象,反映了沙盘游戏者内心深处意识和无意识之间的沟通与对话,以及由此而激发的治愈过程和人格发展。

  • 意象体现技术的梦工作方法是富有灵活性和开放性的。在我们的实践当中,我们经常会将意象体现技术运用于梦工作过程中,将二者相结合使用,相得益彰。在梦中的一幅幅图景,其实都是具有象征意义的意象,是无意识的反映,是心灵的语言,携带着心灵的能量。这些意象及能量会被我们感受到,不仅仅在心理上,也在身体上,于是,意象就借由身体这个载体或容器而体现出来。

    意象体现技术可运用于一对一的心理治疗及体验,也可以用于团体。并且梦的工作不仅可以用于对他人的治疗,也可以用于自己的体验和身心调节。但是,这都需要我们多多实践和联系,而对于初学者,则不建议自己做梦的工作。我感觉,几位初学者与一位有经验的梦工作带领者一起体验和学习意象体现的梦的工作会更加合适。


  • 家庭治疗简介
    • 家庭治疗简介
    • 家庭治疗原理
    • 治疗流派
    • 家庭治疗作用
  • 家庭治疗是心理治疗的一种形式,治疗对象不只是病人本人,而是通过在家庭成员内部促进谅解,增进情感交流和相互关心的作法,使每个家庭成员了解家庭中病态情感结构,以纠正其共有的心理病态,改善家庭功能,产生治疗性的影响,达到和睦相处,向正常发展的目的。

  • 由于家庭是社会的一个功能单位,它与每个家庭成员的关系最为密切。家庭中每个成员的个性、价值观、以及对社会的适应模式等,皆在家庭的熏陶下形成。家庭成员之间密切交往,互相产生正性的和负性的影响。但是,由于家庭功能不良,诸如家庭领导功能不良、家庭界限不清、外人插人、家庭内部互相折磨、家庭关系扭曲、单亲家庭、重组家庭、寄养家庭、家庭松散、互不关心、中老年人的困难,以及家庭交流模式不同等,都能使所有家庭成员在不同程度上卷人家庭纠纷,在病态的家庭关系中都占有一角,从而导致各种病态情感和行为障碍。

  • 家庭治疗在不同的心理治疗理论基础之上形成了不同的流派,分别是结构派、行为派、精神动力派、策略派、系统派、经验派,不同派的家庭治疗也有共同之处:都以关怀家庭功能、协助家庭恢复正常功能为目标,以调整和改变家庭系统的运作为治疗的焦点。

  • (1)充分估量困扰家庭特定成员的心理与行为的家庭因素,了解家庭成员之间的互动关系素质。

    (2)了解并促进家庭成员之间互动关系。

    (3)了解并促进每一家庭成员所应担当的角色功能。

    (4)改善或解决家庭当前互动关系上的难题。

    (5)促进家庭成员的发展功能。

    (6)使现代家庭生活功能得以充分发挥。

  • 青少年心理问题案例分析
    • 第一案例
    • 第二案例
    • 第三案例
    • 第四案例
  • 一来访者,女,22岁,教育 学专业研究生一年级。在沙盘中摆了一个游乐园。乐园的门口左边是飞马,右边是恐龙。门口是机器猫,进门是迪斯尼小丑。小丑左边是一个可变形的蓝色玩具(来 访者给它取名叫“巴巴豆”),巴巴豆上边是龙口,龙口前面有两条狗;小丑右边是飞毯神女,飞毯神女后面是一个漂流的场地,在后面有一个蜘蛛侠;漂流与龙口 之间有一座桥联接。在桥的正后面,是一座带风车的房屋。房屋的左边是珠海女神,房屋的右边是女巫,在女巫的旁边有一个绿色的花袋子,袋子里面,一条蜈蚣爬 出了半截身子。
            我第一感觉没什么,觉得来访者很天真,很有童心。我让来访者描述沙盘。
    她说门口的飞马和恐龙是为了吸引顾 客的。她走进乐园时候,遇到小丑,小丑会变魔术,小丑先变出一大捧鲜花,然后她觉得口渴,小丑便变出甘甜的水。我问她对小丑的感觉,她说有点邪,看他的微 笑的表情,很象一个她认识并且懂得一定巫术的人。她想向他了解,不过又感觉不大可能,因为他们距离挺远。

  • “沙 盘游戏”在校园中应用的魅力之处在于:游戏是孩子的天性,是儿童、青少年学生成长的伴侣,孩子可以在游戏中调节自己的情绪,开发自己的思维,完善自己的个 性等等,但是学习压力使得学生不得不将大量的时间用在学习上,这样难免会出现一些问题,如抑郁、焦虑、逆反、早恋、学习困难、交往困难等等。以心理分析大 师容格的理论解释,这些问题源于学生本人的“内在儿童”没有很好地成长,“沙盘游戏”通过心理分析老师与学生共同工作,给学生一个自由与保护的空间,以游 戏的形式使学生发现自己的“内在儿童”,找回童年的快乐,在沙盘中不断地调整自我。  

  • 案例:他爱上了妈妈

        可可,19岁,男生,高三,独生子,高个子,爱踢足球,爱唱歌,喜欢王力宏。学习很刻苦。话语不多,朋友不多,没谈过恋爱。
        父亲是公司业务经理,忙于工作出差,与家人的交流甚少,很威严,脾气不好,可可说他不会关心家人,比较冷漠。母亲是幼儿园老师,性格随和开朗,爱说爱笑,对儿子和丈夫很体贴,照顾细致。
        可可家教很严,不准随便出去跟小朋友玩,所以童年很孤独。记忆中爸爸总是那么忙,那么严厉,常常打骂自己。妈妈在学习上要求很多。但是妈妈的照顾也很多。妈妈还总是把可可看成是长不大的孩子,总是照顾着和要求着。


  • 乔辛是21岁的女大学生,因孤独和抑郁,生活迷茫低沉来寻求心理辅导。她在初始沙盘中所呈现也正是她当时的症状和感受。

    这是在3个月之后,乔辛在沙盘游戏的工作中获得了积极的转变,她摆出了这样一个沙盘“趋中”是典型的治愈的象征,寓意了一种和谐与圆满,以及新的开始。

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