你的孩子有学习障碍吗？

在学校中，许多智力正常甚至是优等的学生在学业方面表现的极差，与其智商不相匹配。这些孩子的问题属于学习过程受到了妨碍，是学习能力的缺损，这些儿童的学习问题是内部固有的，可能是遗传的，表现为完成特殊学习任务方面的心理功能受损，这不是他们本人的错，也不是家长和教师的错，可能通过特殊的训练来减少这一缺损造成的损失。要判断你的孩子是否有学习障碍，可以从以下三个方面来判断：
   第一、看视－动统合是否落后
   请根据孩子近六个月内的表现回答：
   1.走、跑、坐姿势不佳;
   2.运动技巧差、不灵活;
   3.经常打翻东西、弄脏或损害作业本;
   4.经常跌倒,撞伤自己;
   5.身体或肩部不能放松;
   6.对方位常常弄不清楚;
   7.写字常缺一笔、多一划,部首张冠李戴;
   8.仿画时经常出现错误、线条歪斜,比例位置常不正确;
   9.执笔姿势怪异,用力太重或太轻,写字超出格子外;
   10.作业时间拖得太长;
   11.不善于手工或美术;
   12.写字时常偏向一侧,有时需转动纸张的角度来绘画;
   13.时常忘记计算过程的进位或错位;
   14.将数字抄错、遗漏或前后顺序颠倒;
   15.竖式计算中,个位、十位、百位排列不正;
   16.答题空间内时常写不下或太拥挤.
   如果有超过9项，则说明孩子在这方面可能有问题。

   第二、看孩子在语言的表达和接受方面是否有困难
   在这个方面,学习障碍儿童均有缺陷:
   1.说话迭迭不休,内容重复,无组织能力,对因果、次序表达欠佳;
   2.语言发声、语速和轻重度与同龄儿童有异;
   3.不爱说话,答非所问;
   4.对口头交代的事情常弄不清楚;
   5.不能专心听讲,注意力短暂;
   6.记不住一连串的声音或语言;
   如果有超过4项，则说明孩子在这方面可能有问题。

   第三、看孩子的阅读能力
   1.长于背诵,但不甚理解;
   2.朗读尚佳,但对内容一知半解,不知所云;
   3.默读时不专心;
   4.以手指头协助阅读,指示文字方向;
   5.逐字阅读;
   6.朗读时错误、遗漏、增字、前后颠倒;
   7.朗读时太急或太慢;
   如果有超过4项，则说明孩子在这方面可能有问题。

 

     心理专家提醒家长：当你的孩子学习不好，令你头疼万分时，不要盲目地认为是孩子不用功，而不断地逼迫孩子学习，甚至训斥、打骂。一定细心地观察孩子是否有学习障碍或其他问题，必要时及时寻求心理咨询专家的帮助。